Terapia del lenguaje

 Qué es la terapia de lenguaje? La terapia de lenguaje tiene como principal objetivo el proporcionar una intervención adecuada en el apoyo a dificultades que pudieran estar presentándose a nivel comprensivo y/o expresivo del lenguaje y la comunicación. Es decir, la terapia de lenguaje constituye un apoyo para el desarrollo de habilidades en niños y/o adultos que presentan dificultades al utilizar, articular correctamente y dar sentido al lenguaje; y su eficacia depende en gran medida de su iniciación temprana. 

 De que manera ayuda el terapista del lenguaje?:

Las personas que requieren la asistencia profesional de un Terapista del Lenguaje-Logopeda deberán pasar por los siguientes parámetros:

1. Evaluación.

Consta de:
· Examen Oral.
· Capacidad Pulmonar.
· Repeticiones Rápidas (secuenciales y alternadas).
· Calidad de la voz.
· Nivel de la Inteligibilidad.

2. Establecer un plan de tratamiento.

A través de objetivos básicamente enfocados a corregir la coordinación pneumofónica del paciente mediante varios ejercicios respiratorios, y otros para fortalecimiento de la musculatura bucofacial. Algunos ejercicios que le ayudaran a mejorar la musculatura orofacial Protruir los labios (ponerlos en punta).

. Estirar los labios, sonreír.
· Soplar velas.
· Vibrar los labios.
· Sostener objetos entre los labios ( corchos, palillos, sorbetes, etc).
· Absorber líquidos de diversas consistencias utilizando el sorbete Inflar las mejillas.
. Sacar y meter la lengua lo más rápido posible.
· Sacar la lengua hacia la comisura derecha.
· Sacar la lengua hacia la comisura izquierda.
· Llevar la lengua hacia la nariz.
· Llevar la lengua hacia la quijada.
· Llevar la punta de la lengua hacia los alvéolos de los dientes superiores.
· Vibrar la punta de la lengua dentro de la boca (rr).
· Realizar gárgaras de agua.
· Llevar la punta de la lengua hacia la parte interior de las mejillas y empujar con fuerza.
· Realizar movimientos circulares de la lengua alrededor de los labios y entre los labios y los dientes.
· Pasar la lengua por el paladar de adelante hacia atrás.
· Doblar la lengua apoyándola en los dientes incisivos inferiores.
· Soplar velas a diferentes distancias.
· Mover soplando copos de algodón, plumas, trozos de papel, pelotas de pin-pon sobre la superficie de una mesa.
· Utilizar instrumentos de soplo como pitos, flautas, armónicas, etc.
· Soplar con las fosas nasales, tapando una y luego alternar.

[Realizar el ejercicios varias veces y frente a un espejo].

Estrategias:

Para un mejor desempeño se debe:

· Hablar Lento.
· Enfatizar los sonidos.
· Pronunciar los sonidos finales de las palabras.
· Respirar antes de hablar.

 fuentes de consulta bibliografica.

 kidshealth.org/es/parents/speech-therapy-esp.html

¿El logopeda debe enfocarse solo en algunos ejercicios para rehabilitar al niño con dificultades en su lenguaje?

Qué son los trastornos del lenguaje?

Un trastorno del lenguaje  es una insuficiencia que dificulta encontrar las palabras adecuadas y construir oraciones claras al momento de hablar. También puede dificultar entender lo que las personas dicen. Un niño puede tener dificultad para entender los que otros dicen, para poner los pensamientos en palabras o ambas.

Podría notar que el vocabulario de su hijo es muy básico y sus oraciones cortas, gramaticalmente incorrectas e incompletas. Mientras que sus compañeros charlan y hacen chistes, su hijo podría tener problemas para seguir la conversación y entender los chistes. También puede que hable utilizando oraciones de dos palabras y que tenga problemas para responder incluso preguntas simples.

Es importante resaltar que un trastorno del lenguaje no es lo mismo que una dificultad para escuchar o un trastorno del habla [2]. Los niños con trastornos del lenguaje, comúnmente no tienen problemas escuchando o pronunciando palabras. Su reto es dominar y aplicar las reglas del lenguaje, como la gramática. Ellos no son simplemente “hablantes tardíos”. Sin tratamiento, sus problemas de comunicación continuarán y pueden ocasionar dificultades emocionales y académicas.

Tipos de trastornos del lenguaje
Hay tres tipos de trastornos del lenguaje.

• Dificultades del lenguaje receptivo implican incapacidad para entender lo que otros están diciendo.
• Dificultades del lenguaje expresivo implican incapacidad para expresar pensamientos e ideas.
• Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo implican incapacidad para entender y usar el lenguaje hablado.

Los trastornos del lenguaje pueden ser adquiridos o del desarrollo. Un trastorno del lenguaje adquirido, como la afasia, solo aparece cuando la persona ha tenido una enfermedad o una lesión neurológica. Podría ser un derrame cerebral o una lesión traumática en la cabeza.[3]

Un trastorno del desarrollo del lenguaje es mucho más común en niños. Los niños con trastornos del desarrollo del lenguaje, a menudo comienzan a hablar más tarde que los niños de su edad. Este retraso no está relacionado con su nivel de inteligencia. De hecho, los niños con trastornos del desarrollo del lenguaje, por lo general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio. Usualmente tienen problemas con las habilidades del lenguaje expresivo y receptivo antes de los cuatro años de edad.

¿Qué tan comunes son los trastornos del lenguaje?

Se cree que alrededor del 5 por ciento de los niños en edad escolar tienen un trastorno del lenguaje. Esto hace que los trastornos del lenguaje sean unos de los trastornos infantiles más comunes.[4]
De los 6,1 millones de niños con discapacidades que recibieron educación especial bajo IDEA en las escuelas públicas durante el año escolar 2005-2006, más de 1,1 millones fueron atendidos bajo la categoría impedimentos del habla o del lenguaje.[5]

¿Qué causa los trastornos del lenguaje?

Los expertos no están seguros qué causa los trastornos del lenguaje. La mayoría de las investigaciones se han enfocado en la categoría más amplia de los impedimentos del habla y el lenguaje (SLI, por sus siglas en inglés), la cual incluye los trastornos del habla y los trastornos del lenguaje. Esas investigaciones han sido exhaustivas y sugieren algunas causas posibles del SLI, como:

• Genes y herencia: Las investigaciones reportan que del 20 al 40 por ciento de los niños con historia familiar de discapacidades del habla y el lenguaje tienen esa condición, comparado con alrededor del 4 por ciento de los que no tienen una historia familiar con SLI.[6]
• Nutrición prenatal: Algunas investigaciones reportan que cuando una mujer toma acido fólico durante el embarazo, su bebé es menos propenso a tener dificultades del lenguaje severas.[7]
• Otras condiciones: El trastorno del espectro autista, el síndrome de Down, las discapacidades intelectuales y el nacimiento prematuro también pueden causar trastornos del lenguaje. 
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  Las dificultades del lenguaje expresivo pueden ser identificadas más fácilmente a edad temprana. Esto se debe a que los niños con dificultades en el lenguaje expresivo puede que empiecen a hablar más tarde y no hablar hasta la edad de 2 años. A la edad de 3 puede que estén hablando pero es difícil entender lo que dicen, y los problemas persisten hasta el preescolar. Por ejemplo, algunos niños pueden entender historias que les son leídas pero no ser capaces de describirlas, incluso de manera simple.
  Estas son otros signos de dificultades del lenguaje expresivo:
  
• Tiene un vocabulario limitado comparado con niños de la misma edad
• Frecuentemente dice “ah” y substituye palabras precisas con palabras generales como “cosas” o “eso”
• Tiene problemas aprendiendo nuevas palabras
• Omite palabras clave y confunde los tiempos verbales
• Repite mucho ciertas frases cuando habla
• Se muestra desesperado por su incapacidad para comunicar pensamientos
• No habla mucho ni con frecuencia, pero entiende lo que las otras personas dicen
• Es capaz de pronunciar palabras y sonidos, pero a menudo las oraciones no tienen sentido
• La variedad de estructuras de oraciones (sintaxis) que emplea cuando habla es limitada. 
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•  ¿Un trastorno del desarrollo del lenguaje es mucho más común en niños?
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•   fuente de consulta bibliografica:
• 
  https://www.understood.org/es-mx/learning.../understanding-language-disorders
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Broca y Wernicke: Donde se ubica el lenguaje

Publicado por Enamorados De la Ciencia Divulgando ciencia en 3:08

Una de las características más peculiares del ser humano es, sin duda el lenguaje. La complejidad y diversidad del lenguaje humano no ha visto similar en la naturaleza, pese a que los animáles se comunican más de lo que pensábamos

Obviamente, tal capacidad está ubicada en el cerebro. Pero... ¿que conocemos de las áreas del cerebro que se ocupan del lenguaje? Pues estas áreas tienen nombres propios: área de Broca y área de Wernicke.

 El área de Broca es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del lenguaje. Está ubicada en la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo, en las secciones opercular y triangular del hemisferio dominante para el lenguaje. Esta región corresponde a las áreas de Brodmann 44 ("pars opercularis") y 45 ("pars triangularis"), y se conecta con el área de Wernicke (la otra región importante para el lenguaje en los humanos) mediante un haz de fibras nerviosas llamado fascículo arqueado (o arcuato). Se llama así en honor al médico francés Paul Pierre Broca, quien la describió en 1864, después de varios estudios post-mortem de pacientes afásicos que presentaban un grave daño en esa región.

Área de Wernicke 

  El área de Broca, es donde reside el lenguaje que nosotros emitimos, el área de Wernicke convierte las palabras en conceptos, es decir, es la responsable de que comprendamos aquello que nos dicen.

situada en la corteza cerebral en la mitad posterior del circunvolución temporal superior, y en la parte adyacente del circunvolución temporal media.  Pertenece a la corteza de asociación o córtex asociativo, específicamente auditiva, situada en la parte postero-inferior de la corteza auditiva primaria área de Heschl.

Conclusiones

Unidos por mediante un haz de fibras nerviosas llamado fascículo arqueado, es su combinación la que conforma nuestro lenguaje y nos permite hablar y comprender lo que nos dicen. Es, en gran medida, uno de los hechos diferenciales con el resto de especies animales y responsables directos de nuestro desarrollo cultural como seres humanos.

Referencias:

   - EduCaixa: Áreas de Broca y Wernicke

   - About Biology: Broca's Area

   - Youtube:[Neurociencias] Procesamiento del Lenguaje (Area de Broca y Wernicke

   - BROCA’S AREA , WERNICKE’S AREA, AND OTHER LANGUAGE-PROCESSING AREAS IN THE BRAIN

  ¿En el hemisfereo derecho  se encuentra las areas donde se desarrolla el lenguaje?